Обучение экспертов в области ПОА профессиональных образовательных программ и независимой оценки квалификации

Дьячкова Светлана Петровна

Екатеринбург

В процессе обучения на эксперта ПОА понравилась в первую очередь организация процесса, подготовка презентационного и обучающего материала, заданий для самостоятельной работы. По возникающим вопросам всегда давались консультации: как по электронной почте, так и по телефону, так как был куратор - Шинявская С.И. Очень хорошо, что работа организуется в малых группах. Это очень помогло лично мне в процессе выполнения заданий и подготовки работы. Сложным моментом была подготовка итоговой работы – отчета по самообследованию, потому что не все было тогда понятно. В остальном только времени не хватало в силу моей занятости. На мой взгляд, можно чуть больше дистанционных практических вебинаров или очных занятий (практикумов), которые бы позволили рассмотреть на примерах те или иные критерии для прохождения ПОА. Что касается материала, то на момент моего обучения все было на высоком уровне. Хотелось бы от себя выразить огромную благодарность всем руководителям, организаторам обучения, преподавателям за сопровождение процесса, понимание и внимание. После обучения я смогла подготовить отчет по самообследованию образовательной программы, подготовить ОП для прохождения процедуры ПОА, пройти данную процедуру – благодаря полученным знаниям, отработанным навыкам и профессиональному сопровождению со стороны Беляковой О.В., за что ей отдельное огромное спасибо!

Турутин Евгений Александрович

Екатеринбург

Обучение на эксперта НОК позволило в довольно сжатое время разобраться в ключевых аспектах Национальной системы квалификаций, участниках системы независимой оценки квалификации и всех нормативно-правовых актах, регламентирующих данный процесс. Погружение в данную тематику убедило меня в перспективности и неизбежности процедур НОК и внедрении единых профессиональных стандартов практически во всех отраслях экономики. В обучении понравилась подача материала в виде рабочей тетради с ссылками на все необходимые документы в каждом разделе обучения, что существенно облегчило процесс обучения и выполнения контрольных заданий. Наиболее сложным было погружение в терминологию, применяемую в НОК. Но благодаря легкой и доступной подаче материала уже к середине обучения я легко оперировал такими терминами как "вид профессиональной деятельности", "профессиональный стандарт", "обобщенная трудовая функция", "комплект оценочных средств" "и т.д.- четко понимая, что стоит за ними и как это применяется в рамках 238-ФЗ. От профессионального сообщества директоров, на протяжении многих лет, я являюсь представителем государства в органах управления и контроля в АО с государственным участием. Все это время отсутствие четко прописанных компетенций, должностей, описаний трудовых функций и характеристик обобщенных трудовых функций значительно усложняло процесс работы, в т.ч. и на межведомственном уровне. Полученные знания и навыки при подготовке итоговой работы (разработка оценочных средств) пригодились мне на практике: являясь уже сертифицированным экспертом Совета по профессиональным квалификациям финансового рынка, я принимаю активное участие в разработке пояснительной записки и проекта профессионального стандарта «Профессиональный директор – член коллегиального органа управления и контроля (совета директоров, наблюдательного совета, ревизионной комиссии) коммерческой организации», который в настоящее время проходит процедуру согласования и утверждения. Надеюсь, что в ближайшее время мои знания эксперта пригодятся и в процессе НОК соискателей на соответствие профессиональным стандартам в ЦОК Фонда РКК в Уральском регионе.

Шихирин Вячеслав Владимирович

Екатеринбург

Альтернативы Национальной системе квалификации нет. Поспешность, с которой принимаются некоторые известные мне ПС, не избежали издержек содержательного характера. Оценочная деятельность не исключение. Обучение (изучение законодательных и нормативных актов) носило системный характер, вхождение в не простой материал было логичным и методически обоснованным. Изложение материала, комментарии к нему С.И. Шинявской, Н.В. Пуртовой было на высоте. Заявляю это ответственно, т.к. в высшей школе работаю 45 лет. Сложным оказалось увязать учебу на эксперта ПОА с заведованием кафедрой и руководством магистерской программой. Реформа образования не останавливается ни на минуту, а поэтому требует много времени. Некоторые вопросы в процессе обучения требовали неоднозначного ответа. В рабочей тетради я указывал на различные трактовки соответствующие вопросам. Их отличия объясняю тем, что они готовились разными министерствами и привлеченными специалистами. Трудным оказался поиск образовательной программы для выполнения итоговой работы. Программы дополнительного образования в оценочной деятельности в своем большинстве соответствовали содержательности, но не соответствовали положениям системы квалификации. На момент выполнения работы только три программы в РФ прошли ПОА. Процедура ПОА хоть и необязательная, но она носит репутационный характер, поэтому важна для учебного заведения. Подача материала отличная. От слушателей только требуется предварительное изучение материала. Процесс организован хорошо, т.к. в случае необходимости можно материал и прочесть и прослушать многократно. Технические проблемы (звук, изображение) устранялись быстро. Я доволен учебой, и тем, что нашел возможность участвовать в процессе подготовки экспертов ПОА и НОК. Как и в любом образовательном курсе, необходимо не останавливаться, а возвращаться к моментам, которые требуют уточнения и повторения.